SUMÁRIO
"Memórias, rostos e emoções"
O recurso à coreografia foi pensado como ponto de partida, de modo a valorizar e promover os conteúdos relacionados com a Revolução, através da arte. Esta opção constituiu-se como um estímulo e um contributo pedagógico para a concretização do nosso trabalho. Também demonstramos, deste modo, ser possível, através da arte, promover/estudar conteúdos que enfatizem e estimulem o ensino de conteúdos de qualquer área curricular. O recurso à arte como estratégia de ensino e aprendizagem vai ao encontro dos discursos e prioridades identificadas e promovidas por organizações internacionais de referência,
Com a construção do mural fotográfico e documental, através do recurso a arquivos e acervos pessoais e familiares de alunos e professores, pretendemos evidenciar diferenças entre os respetivos períodos históricos.
O valor da arte reside nos efeitos que produz na nossa cognição (as sensações que a arte provoca conduzem-nos a novas maneiras de ver, ouvir, sentir, imaginar e pensar), pelo que, esta opção, valorizou em muito o resultado final do recurso pedagógico apresentado.
PROJETO DA ESCOLA