Agrupamento de Escolas Vieira de Araújo

Com este trabalho, constatamos que as perceções dos entrevistados, sobre as várias áreas temáticas definidas, evidenciaram como conclusões a ideia de permanência, dado que, durante e após a revolução, espaços/escolas diferentes mantiveram-se semelhantes ao período do Estado Novo nas suas práticas educativas; a ideia de mudança, situação relacionada com os princípios/ valores democráticos que passaram a nortear a educação após a Revolução de Abril; a ideia de diferentes ritmos de mudança, uma vez que as mudanças ocorreram de forma mais ou menos célere no mesmo período de tempo; a ideia de simultaneidade de situações dado que, no mesmo período de tempo foram visíveis mudanças e permanências.