No passado dia 15 de maio de 2026, numa iniciativa conjunta do Conselho Nacional de Educação e a da Universidade de Aveiro, realizou-se o Seminário "Práticas Educativas e Políticas Públicas: diálogos necessários”, no âmbito do Projeto DICA (Divulgar, Inovar, Colaborar e Aprender). O evento acolheu um momento cultural, com a atuação da artista Alice Boavista, e reuniu académicos, investigadores e profissionais da educação com o objetivo de valorizar e divulgar a inovação pedagógica e o conhecimento profissional como motores da melhoria da qualidade educativa.
Aldina Lobo, assessora do CNE, destacou que o projeto DICA procurou divulgar e realçar o que de bom se faz no mundo da educação, através das narrativas biográficas de professores e diretores e estudos de caso de agrupamentos de escolas, em busca de práticas dignas de registo. Os dados recolhidos revelaram que a escola "aprende com a própria experiência", identificando traços de resiliência, reflexão constante e dedicação ao sucesso de todos os alunos.
O Reitor da Universidade de Aveiro, Paulo Jorge Ferreira, sublinhou que a educação é o fator do qual mais depende o futuro do país, alertando que as políticas públicas podem funcionar como amplificadores ou atenuadores das dificuldades sociais e demográficas. Por seu lado o Presidente do CNE, Domingos Fernandes, encerrou a sessão de abertura referindo que o trabalho do CNE no âmbito do Projeto DICA tem permitido demonstrar que as escolas e os seus profissionais podem, efetivamente, fazer a diferença, independentemente do contexto geográfico ou social em que trabalhem.
Paulo Jorge Ferreira, Reitor da
Universidade de Aveiro. Aldina Lobo, Assessora do CNE.
Domingos Fernandes, Presidente do CNE.
O seminário contou na parte da manhã com a conferência “Pedagogia e profissionalidade: a insustentável leveza da simplicidade” proferida pela professora Maria Alfredo Moreira (CIEd-UMinho), que alertou para o perigo do "triunfo da simplicidade" na educação, onde o conhecimento corre o risco de ser reduzido a uma dimensão puramente utilitária e económica. A investigadora defendeu a necessidade de uma formação docente sólida e crítica, que vá além do domínio de manuais e técnicas de gestão de comportamento, permitindo aos professores enfrentar a complexidade das sociedades atuais e combater as desigualdades que afetam, sobretudo, os "filhos dos outros" — alunos de contextos socioeconómicos desfavorecidos ou minorias.
Maria Alfredo Moreira, Universidade do Minho.
No Painel 1, dedicado à "Educação, Ciência e Inclusão", foram partilhados testemunhos de práticas pedagógicas de dois professores biografados, Ana Paula Antunes e Jorge Teixeira, em diálogo com os investigadores Célia Sousa e João Carlos Paiva. O diálogo mostrou que a inclusão e a exigência são mutuamente reforçadas por via da diferenciação pedagógica, da gestão curricular inteligente e de metodologias ativas, como o trabalho por projetos e o ensino experimental. Concluiu-se que o futuro da educação exige o fortalecimento de culturas escolares colaborativas que valorizem os professores como agentes legítimos de produção de conhecimento.
Painel 1 - Ana Paula Antunes e Jorge Teixeira, Professores Biografados.
João Carlos Paiva, Faculdade de Cências da Universidade do Porto.
Célia Sousa, Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria.
Ana Sérgio, moderadora, Assessora do CNE.
O vídeo que se segue representa os projetos dinamizados por associções e entidades e programas, parceiras do CNE, e mostram práticas inovadoras
em diversos domínios e áreas disciplinares.
Assista à Abertura, Conferência de Maria Alfredo Moreira e ao Painel 1
A parte da tarde iniciou-se com o Painel 2 subordinado ao tema "Lideranças em rede: sinergias que transformam". Explorou-se de que forma as lideranças escolares são decisivas na reorganização do trabalho pedagógico e na mobilização das comunidades para o sucesso escolar. Os diretores biografados partilharam estratégias concretas, como a criação de equipas educativas que funcionam como o "coração da escola", parcerias artísticas para enriquecimento curricular e o combate às desigualdades territoriais e sociais.
Painel 2 - Anabela Soares, Paulo Macedo, António Castel-Branco, Maria Madalena Dinis, Jorge Adelino Costa. 
Adélia Lopes, moderadora, Assessora do CNE.
A conferência de David Justino, focada na "voz das escolas e dos professores na conceção das políticas públicas", destacou a necessidade de fazer chegar o trabalho pedagógico real aos decisores políticos e ao grande público. Utilizando o acrónimo do projeto DICA (Divulgar, Inovar, Colaborar, Aprender), David justino defendeu que a inovação deve ser acompanhada de avaliação para aprender tanto com os sucessos como com os insucessos. Apontou ainda desafios críticos atuais, como a integração de alunos migrantes com barreiras linguísticas e culturais profundas, a necessidade de uma pedagogia do digital e a urgência em recuperar a qualidade das literacias de base (leitura, escrita e cálculo).
David Justino, Universidade Nova de Lisboa.
Assista ao Painel 2 e à Conferência de David Justino e ao Encerramento
Ana Sérgio, Coordenadora do Projeto DICA 2025.
Domingos Fernandes, Presidente do CNE.
Jorge Adelino Costa, Diretor do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro.