Sofia Marques da Silva é professora associada da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da U.Porto e membro efetivo do Centro de Investigação e de Intervenção Educativas, onde tem desenvolvido investigação e publicado no campo da inclusão, juventudes e metodologias de investigação. Nos últimos anos tem-se dedicado ao estudo de percursos educativos, sentimentos de pertença, escolas e comunidades resilientes em regiões de fronteira. Coordena o projeto GROW.UP – Grow up in border regions in Portugal: young people, educational pathways and agendas” (Compete 2020/FCT), e equipas portuguesas do projeto Erasmus + IBelong - Towards a Sense of Belonging in an Inclusive Learning Environment e do Projeto SIRIUS 2.0, Policy Network on Migrant Education (EAC-2017-0381). É editora da Revista Ethnography & Education (Taylor&Francis/Routledge) e da revista Educação, Sociedade e Culturas (CIIE; Afrontamento). É perita da rede NESET II (Social dimension of Education and Training) e da EACEA (Education, Audiovisual and Culture Executive Agency). É membro do Programme Committee for the specific programme implementing Horizon 2020 - the Framework Programme for Research and Innovation (2014-2020). Entre 2017 e 2021 esteve envolvida na iniciativa INCoDe.2030, tendo sido coordenadora adjunta e responsável pela coordenação de atividades em desenvolvimento no Eixo Inclusão, dedicado à inclusão digital de pessoas vulneráveis e à inclusão de género nas tecnologias digitais.

É vice-presidente da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE), uma associação científica, técnica e profissional, sem fins lucrativos, que congrega pessoas e instituições que se dedicam à investigação e ao ensino no campo das Ciências da Educação. Criada em 1990, a SPCE tem dado um contributo relevante na disseminação do conhecimento em Ciências da Educação, no estímulo à investigação educacional e na análise de problemas educativos e de propostas políticas para a educação.