Historial

É professora associada com agregação jubilada do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Foi Presidente do Conselho de Escola e é Vice-Presidente da Comissão de Ética. Coordenou os cursos de Mestrado em Ensino e diversos cursos de Mestrado e de Doutoramento em Educação, orientando teses e colaborando com outras instituições de ensino superior nacionais e estrangeiras. É autora de várias publicações, editadas em Portugal e no estrangeiro, sendo membro do Conselho editorial de diversas revistas nacionais e internacionais. É atualmente Presidente da Mesa da Assembleia da Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática (SPIEM), tendo sido anteriormente presidente da associação. Foi membro da comissão Internacional do PME e da CIEAEM. Representa atualmente Portugal no grupo “Mathematics Curriculum Document Analysis (MCDA)” da OCDE. Coordenou a Comissão de Acompanhamento do Plano da Matemática, medida do Ministério de Educação para melhoria das aprendizagens matemáticas dos portugueses do Ensino Básico, fez parte do Grupo de Trabalho da Matemática para a elaboração de um relatório sobre as Recomendações para a melhoria das aprendizagens dos alunos em Matemática, e, mais recentemente, foi membro da equipa responsável pela revisão curricular das Aprendizagens Essenciais de Matemática do Ensino Básico. Atualmente coordena o Grupo de Trabalho de Desenvolvimento Curricular e Profissional em Matemática que tem por funções acompanhar a operacionalização das AE em turmas dos 1.º, 3.º, 5.º e 7.º anos, conceber e acompanhar a formação de professores a nível nacional no âmbito das novas AE, e proceder ao levantamento de recursos educativos para apoio do ensino da Matemática. As áreas de investigação têm incidido na avaliação das aprendizagens e no conhecimento e desenvolvimento profissional dos professores, tendo participado e / ou coordenado diversos projetos de investigação. No momento está evolvida no Projeto REASON, financiado pela FCT, e até recentemente no Projeto EDUCATE, no âmbito do ERASMUS+.