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Esta nova publicação da Eurydice apresenta informações concisas sobre a duração da escolaridade / formação obrigatória em 43 sistemas educativos europeus.

Este relatório proporciona uma visão geral das estruturas e políticas que influenciam a equidade na educação. Também relaciona as características e os recursos dos diferentes sistemas educativos com o desempenho dos alunos em estudos internacionais (PISA, PIRLS e TIMSS).

A publicação “Organisation of the Academic Year in Higher Education – 2020/21”, da responsabilidade da Eurydice, dá a conhecer o panorama da calendarização do ano letivo, especialmente após o impacto do covid 19 nos sistemas de ensino superior de 37 países europeus.

Com base na “Estratégia de Competências da OCDE 2019”, o relatório apresenta exemplos de como seis países (Estónia, Alemanha, Coreia do Sul, Noruega, Portugal e os Estados Unidos) responderam a um ou vários dos principais desafios da governança de sistemas de competências.

A Unesco publicou um documento de referência para apoiar os governos na reabertura das escolas.  

O Journal international de Recherche en Éducation et Formation publicou vários artigos sobre questões de avaliação em tempo de pandemia.